في إطار برنامج المحترفين وتدريب المهنيين المصريين الذي ينفذه المعهد الدولى للتعليم بتمويل من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية لبناء قدرات وزارة التربية والتعليم، نفذت شركة Keys برنامجين قصيري الأجل لتقديم المساعدة الفنية من أجل تدريب معلمي الرياضيات والقراءة للصفوف الثلاثة الأولى، وتقديم التوجيه الدراسي والتعبئة، وإرشاد المدارس. عملت Keys على بناء قدرات العاملين بوزارة التربية والتعليم، وقدمت للمشرفين الدعم والتدريب في المتابعة والتقييم. قامت الشركة بتدريب فرق مديريات التعلم في الصفوف الأولى على إجراء التدريب الفعال والملاحظات الصفية باستخدام أداة تقييم معيارية لتقييم الأداء وتقديم التعقيبات البناءة للمدربين والمُعلمين.
في مشروعنا الثالث قصير الأجل لتقديم المساعدة الفنية الذي يتم تنفيذه في إطار برنامج USAID IIE-Step، قدمنا المساعدة الفنية لدعم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على إعداد خطاب تنفيذ سداد المبلغ الثابت وتنفيذه بنجاح لتحقيق أهداف الشراكة بين الحكومات. كانت هناك حاجة إلى المساعدة الفنية بشكل خاص خلال المرحلة الأولية من تنفيذ هذا الخطاب لتحديد المجالات التي تحتاج إلى دعم ولتحديد نوع المساعدة المطلوبة لدعم تطوير و/أو تعزيز مختلف عناصر الخطاب. كما قدمت Keys إلى وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مساعدة قصيرة الأجل لدعم تنفيذ المناهج المعدلة حديثًا (الإصدار 2.0 من نظام التعليم الجديد) في المرحلة الأولى والثانية من رياض الأطفال خلال العطلة الصيفية لعام 2018. وشمل هذا الدعم المساعدة الفنية وتطوير المواد وبناء القدرات لما يقرب من 40,000 ألف من مُعلمي المرحلة الأولى والثانية من رياض الأطفال و 1,000 مدرب و 1,000 من مشرفي المرحلة الأولى والثانية من رياض الأطفال.
قراءة المزيد
"التدريس من أجل الغد" هو نشاط مدته أربع سنوات (1 يونيو 2020 - 31 مايو 2024) ويهدف إلى التحسين المستدام لممارسة المعلمين في المستوى الابتدائي من خلال التطوير المهني الفعال. تندرج أنشطة البرنامج في عنصرين رئيسيين: دعم تعزيز النظام المصري للتدريب أثناء الخدمة والتطوير المهني المستمر للمعلم في مهارات القراءة والرياضيات ومهارات القرن الحادي والعشرين بما في ذلك التفكير النقدي وحل المشكلات بين التلاميذ. تعزيز نظام منح التراخيص/الشهادات المهنية، بما في ذلك تطوير هيكل تحفيز المعلمين للنمو المهني المستمر. سيتضمن دعم المشروع تصميم وتقديم نظام تعليم ابتكاري مختلط (تكامل الوسائط الرقمية والإنترنت بالإضافة إلى طرق التدريس التقليدي المباشرة) من أجل التطوير المهني للمعلمين لمساعدتهم على غرس التفكير النقدي والاستفسار وحل المشكلات خلال ممارساتهم التعليمية.
قراءة المزيد
أُطلق هذا البرنامج في أكتوبر عام 2006، وتم تصميمه كنشاط مستقل غير صفى يستمر طوال الفصل الدراسي لتعليم طلاب الجامعات الحكومية بمصر أنشطة القيادة. قدم البرنامج معهد التعليم الدولي – IIE (مركز إعداد القادة) بالقاهرة بالتعاون مع Keys to Effective Learning و Creative Encounters. وقد كُتب لتطوير البرنامج وتجربته النجاح عبر التبرع السخي لمؤسسة فورد ومكتبها الإقليمي بالقاهرة. أتاح البرنامج للطلاب الفرصة لممارسة أدوار قيادية بثقة وثبات والعمل كقدوات يحتذي بها على مستوى الجامعة والمجتمع وكذلك فى المحكات المحلية والعالمية.
قراءة المزيد
كير منظمة غير حكومية عالمية غير ربحية محايدة للتطوير تعمل مع معظم المجتمعات المهمشة فى مصر كجزء من نشاطاتها. وتتركز جهود CARE حاليًا فى صعيد مصر حيث تعمل عن كثب عبر أسلوب نابع من الحقوق الإنسانية مع الفقراء والمهمشين ومنظمات المجمع المدنى والمؤسسات الحكومية لتحسين الحالة المعيشية على أسس مستديمة. فبتبنى استراتيجيات نابعة من المجتمع وتعبئة الموارد المحلية يتضمن مجال اعمال CARE العديد من القطاعات المختلفة التى تشمل: حقوق المرأة، ومياه الشرب، والصرف الصحي، والتعليم، والحوكمة الجيدة، والزراعة، والتسويق.
قراءة المزيد
بدأت هذه الشراكة فى عام 1997 كمبادرة شراكة لإتصالات ديسكفرى بما يتوافق مع رسالتها لمساعدة الأفراد على استكشاف العالم من حولهم واشباع فضولهم. وتزيد الشراكة الفرص لخدمة المناطق محدودة الخدمات والتى تحصل على قدر صغير من الموارد التعليمية. عملت شراكة التعليم العالمى لقناة ديسكفرى جنبًا إلى جنب مع مشروع التكنولوجيا وتحسين الأداء التعليمى (TILO) التابع للوكالة الأمريكية للتنمية الدولية لجلب محتوى ديسكفرى الرقمي للمجتمعات المحرومة باستخدام التكنولوجيا المقدمة في المدارس الحالية والمجهزة لتلبية الاحتياجات التعليمية للمنطقة.
قراءة المزيد
تمثلت مهمةEQUIP1/ERP في ضمان تعليم ذي جودة لكل الأطفال المصريين فى المدارس المُلتزمة بالتحسين المستمر وذلك من خلال العمليات التى تتحكم بها المدارس والمجتمعات. عملت المعاهد الأمريكية للأبحاث (AIR) مع شركائها، مركز التطوير التعليمي (EDC) ومجموعة التعليم العالمى (WE) من أجل تحقيق هذا الهدف من خلال استراتيجية تقوم على الإصلاح القائم على المدرسة. تعد عملية الإصلاح القائم على المدرسة (SBR) عملية جذرية فى تعريف المدرسة كوكيل التغيير الذى يحقق من خلاله تعليم ذا جودة. والتعليم ذو الجودة هو الذى يخاطب تطور الطفل الفكرى والاجتماعى والنفسى والبدنى. والمساهمون الأساسيون الذين يجب أن يخاطبهم إتجاه الإصلاح القائم على المدرسة هم: المعلمون وقيادات المدارس وهياكل إدارتها والمجتمعات وأولياء الأمور والأنظمة الحكومية التى تدعم المدارس. وعلى الرغم أن لكل هؤلاء أهمية وأدوار يلعبونها فى تطوير جودة التعليم ونتائج التعلم إلا أن الإصلاح يُستمد من أساس المدرسة. سوف مكن إتجاه ERP/EQUIP1 الخاص بعملية الإصلاح القائم على المدرسة المجتمعات المدرسية من إدارة عمليات التغيير الخاصة بها. وأنبثق هذا النهج من شراكة بين الحكومة والمدارس والمجتمع المدنى. كما أنه زود المدارس بالمهارات والمعرفة اللازمة لتفعيل تطبيق المعايير المصرية من أجل الحصول على الاعتماد. دعم ERP/EQUIP1 المدارس والمجتمعات فى عمل التغييرات اللازمة لتحقيق نتائج إيجابية تظهر فى كافة مهارات المتعلمين المعرفية والاجتماعية والسلوكية.
قراءة المزيد
